情感是对客观事物是否符合人的需要而产生的体验，情感是深刻的，稳定的，有倾向性的，有效的。情绪中的道德感、理性感、美感等是人特有的社会情感，通常称为高级情感。

　　多动症孩子的情感特点是:情感不稳定，容易波动;情感发展缓慢，幼稚，不成熟;高级情感薄弱;情感功效不强，意志不坚定。容易产生异常情感。

　　(1) 多动症儿童情感不稳定

　　多动症孩子的情感很不稳定，容易波动，具有冲动性和多变性的特点。经常因为小事发脾气。自动情绪控制能力弱，容易激怒，有冲动行为，容易和孩子吵架，打架，惹事。稍有挫折，就会变得抑郁不乐。在家里，不喜欢就会大吵大闹，甚至乱扔东西。对某件事满意了，就会高兴得忘乎所以。往往会出现化喜为怒或破涕为笑的现象。多动症孩子既经不起批评，也经不起表扬。情绪忽高忽低，很不稳定。

　　(2) 多动症孩子的情感是不成熟的，幼稚的。

　　多动症孩子的情感在很多方面还很像幼儿，很容易因为一点点的成功而满足和开心。你可能会因为一件小事而非常难过，甚至哭泣。还是喜欢打游戏，不善于控制时间，不能自觉完成作业。没有监督，可以整天在外面玩，不回家。你喜欢和比自己小的朋友玩。你不喜欢坐着不动，不喜欢做需要动脑的作业，也不愿意认真正确的写。喜欢玩栩栩如生的玩具或变化多端的游戏机;考试考得不好，不以为然。既不匆忙也不害羞。多动症孩子的情感表达还不够成熟。

　　(3) 多动症高级情感薄弱

　　道德、理性、美感是生命的高级情感，是一个人人格的反映，是高级神经活动的健全表现。多动症孩子在这方面表现比较薄弱。比如在热爱集体，遵守纪律方面，因为多动症孩子缺乏自制力，不能很好的遵守集体规定。经常在课堂上搞小动作或大声喧哗，不遵守课堂纪律;在集体劳动的时候不肯努力，做事有始无终;不爱护集体、家庭或个人物品，乱扔甚至破坏;个别情况还会发展成说谎、欺骗或偷窃。衣服脏，经常出汗，手脚脏，撕衣服，踢鞋袜。他们拒绝管好自己的卫生，也管不了。这些都是多动症孩子高级情绪薄弱，没有发展的结果。