从古至今，心理学家、教育心理学家、精神病学家和普通人都对人的性格有不同程度的研究和关注。显然，人们都意识到许多精神病理情况涉及到人格或人格形成。

　　我们使用艾森克儿童个性问卷(EPQ)方法测试了多动症儿童的个性。问卷共88个项目，根据测得的情绪稳定性将儿童的性格分为内向和外向、稳定和不稳定两大类，还有一种属于精神病倾向。

　　(1)典型的外向合群，喜欢参加聚会，朋友多，需要有人陪他说说话，不喜欢一个人看书学习，渴望刺激的东西，善于冒险，外向发展，受冲动的影响，喜欢实际的工作，回答问题很快，漫不经心，随和，乐观，喜欢说笑，喜欢动不喜静，有攻击倾向。总的来说，人容易情绪失控，不是一个很踏实的人。

　　(2)典型内向离群，安静、孤傲、自省、喜忧参半、不喜欢与人接触、保守、与人保持一定距离(除非密友)，倾向于未雨绸缪，做事瞻前顾后，不一时冲动，不喜欢刺激的东西，日常生活规律严谨，很少有攻击性行为，有些性格悲观，踏实可靠，价值观以理论为基础。

　　(3)典型的情绪不稳定、焦虑、紧张、易怒，常抑郁、睡眠不好，各种身心障碍，情绪过度，对各种刺激反应过于强烈，情绪刺激后难以平静，因情绪反应强烈而影响其正常适应，不可理喻，有时会走上危险的道路。这种人容易发脾气，喜欢攻击别人。综上所述，他是一个神经质的人，对事物和人都有偏见，甚至反复犯错。

　　(4)情绪稳定倾向于缓慢而微弱的情绪反应，即使激起情绪，也会很快平静下来。平时淡定，即使生气也很有节制，不紧张。

　　(5)精神病倾向性格古怪、孤僻、麻烦，对同伴和动物缺乏人情味。攻击，仇恨，甚至是亲近的人和亲人。这样的孩子缺乏是非感，不考虑安全。对他们来说，没有社会化的概念，完全没有对人的同情、愧疚、关心。

　　我们测量了36名多动症儿童的人格，包括2名外向稳定儿童和5名外向不稳定儿童。内向稳定型5例，内向不稳定型13例。其余11例介于内向和外向之间，其中10例不稳定。与对照组36例比较，人格类型和稳定性有显著差异。所以这组数据不仅说明了孩子的外向样行为与自身的人格类型有很大的差异，而这些变异恰恰是多动症的孩子的一系列临床症状，而且从统计上说明了孩子的不稳定人格具有病理学意义。根据其他研究资料，大部分心理健康者的情绪稳定性测验得分明显高于病理组的平均水平。因此，我们认为艾森克人格问卷(儿童期)测得的结果有助于儿童多动症的临床判断，但不能用来推断儿童的学习能力，做出肯定的诊断。

　　通过以上实验可以看出，孩子的多动症确实和性格因素有一定的关系。